Como parte de las actividades de Círculo Lector, se realizó el pasado 9 de diciembre, en el auditorio de la Facultad de Ciencias Sociales, una mesa de análisis sobre la importancia de la lectura en los alumnos de las diferentes licenciaturas ofertadas en la Facultad. Esta mesa de análisis fue presidida por el Dr. Rigoberto Ocampo y el M. C. Carlos Vorrath.
Por su parte el Dr. Ocampo recalcó la importancia por la cual deben de hacerlo. Desde que comenzó a dar clases en la facultad de Ciencias Sociales hace 20 años, ha cuestionado a sus estudiantes sobre qué es lo que quieren.
“La única manera en la que pueden llegar a triunfar y alcanzar el éxito es hablando, leyendo y escribiendo bien. No hay ninguna forma en que logren ganar dinero si viven en la ignorancia y en la incapacidad de manejar el leguaje”- dijo el Dr. Ocampo.
Mientras que el M. C. Vorrath explicó que cuando los alumnos recuren al plagio en sus tareas, ellos no utilizan ningún mecanismo mental en comparación cuando se lee un libro. También expuso datos estadísticos en el que se mostraba que había una gran cantidad de personas que sí leían. En esos datos también se podía observar las razones por las cuales las personas no leían, algunas eran: Por falta de tiempo, enfermedad, entre otras.
“Cuando lees un libro: analizas, revisas, comprendes, esos son los mecanismo mentales que genera el leer”- dijo el profesor Vorrath.
Ambos exhortaron a los alumnos a leer, comenzando por lecturas pequeñas y fáciles. Entre los libros que recomendaron estaban obras de autores clásicos, bastante conocidos, como Oscar Wilde y William Shakespeare. En la actualidad hay bastantes formas de conseguir libros, ya sea electrónicos o en físico. “Puedes leer PDF, si los imprimes, engargolas y los sumas a tu biblioteca personal”- expresó el profesor Carlos Vorrath.
Al finalizar la mesa de análisis los jóvenes de Círculo Lector, regalaron 6 libros a los asistentes quienes tuvieron que encontrar un cupón debajo de sus asientos. Esto como parte de la campaña de los estudiantes de ciencias de la comunicación del 4-1 para fomentar el hábito por la lectura.
